Aktualności

        • Teatr

          • Teatr

          • Klasa 4a odwiedziła Teatr Groteska.

            Obejrzeliśmy piękną sztukę: "Ja, Bałwan".

          • Świetlica

          • W świetlicy szkolnej atmosfera świąteczna w pełni uczniowie tworzą kartki świąteczne na konkurs, malują szopkę i ubierają choinkę.

        • CEE Symbioza

          • CEE Symbioza

          • Wyjscie do Centrum Edukacji Ekologicznej Symbioza klasy 1b.

            Podczas zwiedzania wystawy i warsztatów pierwszoklasiści poznawali las oczami ich mieszkańców , doświadczali jak funkcjonuje ekosystem sprawdzali jak duże są niektóre zwierzęta, jakie wydają odgłosy poznawali różne ciekawostki na ich temat.

        • Klasa 4a w Muzeum Iluzji

          • Klasa 4a w Muzeum Iluzji

          • 2

            Czym jest iluzja? Czy można patrzeć i nie widzieć? Czy mózg może nas oszukiwać? Czy to co nas otacza to złudzenie czy prawda? Uczennice i uczniowie klasy 4a zwiedzając Muzeum Iluzji próbowali odpowiedzieć na szereg tego typu pytań. Dodatkowo dobrze się bawili, poznawali prawa fizyki, a niemożliwe stawało się możliwe. Bawiąc się i ucząc weszli w nastrój mikołajkowo-świąteczny.

        • Projekt

          • Projekt

          • 3

            Uczniowie klasy 2b uczestniczyli w zajęciach w ramach realizacji projektu „Rosnę zdrowo, bo wiem co jem”. Teraz już wiemy, dlaczego napoje gazowane oraz chipsy i inne niezdrowe przekąski nam szkodzą!

        • Projekt-Prawa człowieka są ważne

          • Projekt-Prawa człowieka są ważne

          • Projekt eukacyjny- Prawa człowieka są ważne!

            Uczennice i uczniowie klasy 8a wykonali prace plastyczne wizualizujące prawa człowieka. Opowiadali też jak te prawa rozumieją.

        • Projekt KROKUS

          • Projekt KROKUS

          • 2

            Uczennice uczniowie klas 7, 6 i 4 wzięli udział w Projekcie Krokus zainicjowanym przez Holokaust Education Ireland, koordynowanym przez Żydowskie Muzeum Galicja w Krakowie oraz dofinansowanym przez Unię Europejską.

            Starsi uczniowie uczestniczyli w zajęciach dotyczących II wojny światowej oraz Holokaustu, poznali historię wybranych żydowskich dzieci oraz Sprawiedliwych wśród Narodów Świata, wykonali krokusy z imieninami ofiar.

            Najmłodsi posadzili krokusy, które upamiętniają dzieci – ofiary Holokaustu oraz wykonali krokusy z wartościami, które powinny zapobiegać konfliktom, kłótniom i wojnom.

        • Projekt Uczeń-Obywatel

          • Projekt Uczeń-Obywatel

          • 1
            Klasa 7 rozpoczęła roczny projekt edukacyjny 👉Uczeń -Obywatel, którego celem jest zapoznanie z historią, strukturą i funkcjonowaniem samorządu krakowskiego. Tegoroczna tematyka dotyczy zagadnień związanych z tematem Moje miasto, moja dzielnica, moja ulica.
            Uczennice i uczniowie odwiedzili Urząd Miasta Krakowa, gdzie zasiedli w Sali Obrad Rady Miasta, wysłuchali ciekawej historii Krakowa, samorządu krakowskiego, dziejów Pałacu Wielopolskich oraz poznali najważniejszych prezydentów Krakowa i ich najznakomitsze decyzje, które wpłynęły na rozwój naszego miasta. Poznali genezę poszczególnych dekoracji zdobiących salę Obrad Rad, która nosi nazwę Stanisława Wyspiańskiego.
            Było to pierwsze spotkanie z całego cyklu, który zakończy się w czerwcu. Na kolejnych będą mogli obserwować Sesje Rady Miasta, spotkać się z Radnym miejskimi oraz Radnymi swojej dzielnicy, wziąć udział konkursie prezentacji wyborczych, wycieczce śladami samorządu krakowskiego oraz konkursie wiedzy zdobytej podczas trwania całego projektu.
        • Wawel

          • Wawel

          • Mglisty listopadowy wtorek klasa 8 spędziła na wystawie "Obraz Złotego Wieku" podziwiając obrazy, arrasy i... głowy wawelskie oraz słuchając historii o bitwach i ludziach, którzy żyli i tworzyli w tym czasie. Warto znać swoją historię

        • Teatr

          • Teatr

          • Uczniowie klas piątych obejrzeli spektakl pt. „Chłopcy z Placu Broni" w Teatrze Współczesnym.

          • Dzień tolerancji

          • Uczennice i uczniowie klasy 4a poznawali informacje na temat języków świata. Między innymi: słuchali brzmienia języka Silbo - języka gwizdów używanego przez mieszkańców jednej z Wysp Kanaryjskich do porozumiewania się na duże odległości w trudno dostępnych dolinach górskich, gdzie brzmienie słów naśladowane jest za pomocą gwizdanych dźwięków o różnej wysokości; oglądali bajkę o Czerwonym Kapturku w języku śląskim; rozwiązywali równania by dowiedzieć się jeszcze innych wiadomości na te tematy. Rozmawiali o zróżnicowaniu języków na świecie , o potrzebie i celu uczenia się języków ludzi, którzy mieszkają daleko stąd. Cała lekcja odbyła się w oparciu o wartości jakimi są szacunek, otwartość i tolerancja.

        • Narodowe Święto Niepodległości

          • Narodowe Święto Niepodległości

          • „Niepodległość znaczy wolność” to motto obchodów 105 rocznicy odzyskania niepodległości.

            O oprawę artystyczną uroczystości zadbali uczniowie klasy 6b pod opieką Pani Jolanty Kałuży i Pani Magdaleny Frydrych.Zachwycające stroje i wspaniałą choreografię tańców narodowych mogliśmy oglądać dzięki Pani Kasia Bełczewska.Uroczystość uświetnili obecnością Pani Agata Tatara Przewodnicząca Komisji Edukacji Rady Miasta Krakowa Pan Jakub Kosek Radny Miasta Krakowa Pani Joanna Zdebska-Schmidt kierownik Rydlówka / Muzeum Krakowa Pan Maciej Dadak zastępca dyrektora ds. organizacyjnych Miejskiego Centrum Obsługi Oświaty Pan Tomasz Regulski Radny Dzielnicy IV Prądnik Biały Pani Ewelina Dziwak Przewodnicząca Rady Rodziców Przedszkola.Fragmenty Pana Tadeusza, pieśni patriotyczne i tańce ludowe zachwyciły, wzruszyły i wzbudziły refleksję czym dla nas jest patriotyzm, wolność, niepodległość i ojczyzna.

            8
            Fragment inscenizacji (1)
            Fragment inscenizacji (2)
            Fragment inscenizacji (3)

          • Z kulturą mi do twarzy

          •  

            W roku szkolnym 2023/2024 nasza szkoła bierze udział w Międzynarodowym  Projekcie Edukacyjnym "Z kulturą mi do twarzy". 

            Projekt powstał w oparciu o aktualną Podstawę Programową oraz kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2023 / 2024 (pkt. 1, 2, 4, 8, 10).

            Główne cele projektu to:

            • Wprowadzanie uczniów w świat wartości, w tym ofiarności, współpracy, solidarności, altruizmu, patriotyzmu i szacunku dla tradycji, wskazywanie wzorców postępowania i budowanie relacji społecznych, sprzyjających bezpiecznemu rozwojowi ucznia (rodzina, przyjaciele);
            • Wzmacnianie poczucia tożsamości indywidualnej, kulturowej, narodowej, regionalnej i etnicznej;
            • Formowanie u uczniów poczucia godności własnej osoby i szacunku dla godności innych osób.
            • Ukierunkowanie ucznia ku wartościom.

             

            Cele szczegółowe:

            •  promowanie kultury wysokiej, wrażliwości na piękno
            •  rozwijanie poczucia estetyki poprzez kontakt ze sztuką
            • współpraca z placówkami kulturalnymi i środowiskiem lokalnym
            • wychowanie w duchu wartości, takich jak: dobro, piękno, altruizm, patriotyzm
            •  kształtowanie empatii i szacunku wobec osób starszych i niepełnosprawnych
            •  kształtowanie poczucia przynależności do kraju, regionu, zapoznanie z ich tradycjami i historią w sposób dostępny dziecku
            • zapoznanie z normami i zasadami życia społecznego oraz ich przestrzeganie
            • współpraca z rodzicami, włączanie ich do aktywnych działań na rzecz placówki.

            W projekcie uczestniczą klasy 1-8 SP. Szkolnym koordynatorem jest Pani Marta Rudnik.

             

            https://zsp14.edupage.org/a/z-kultura-mi-do-twarzy-edycja-iv-rok-szkolny-202324

          • Las o każdej porze roku

          • Uczniowie klasy 2 b wzięli udział w warsztatach leśnych Było to pierwsze z cyklu 4 spotkań „Las o każdej porze roku”. Uczniowie mogli zaobserwować jak przyroda przygotowuje się do zimy, poznali wiele jadalnych roślin, które możemy znaleźć w naszych lasach, a nawet mieli okazję spróbować przygotowanej z nich herbaty! Wycieczka była bardzo udana, a uczestnicy już czekają na zimową wyprawę!

          • Akcja @BohaterON

          • Na początku października klasy szóste, siódma i ósma wzięły udział w Akcji @BohaterON w Twojej Szkole, uczestnicząc równocześnie w ogólnopolskiej kampanii o tematyce historycznej BohaterON – włącz historię! . Celem naszych działań było upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego. Uczennice i uczniowie m.in. wysłuchali opowiadania „Iskra nadziei”, przedstawiającego losy 11-letniej Janki mieszkającej w Warszawie przy ul. Złotej w czasach II wojny światowej. Dzięki prowadzonemu przez dziewczynkę pamiętnikowi, odbiorcy mogli poznać wydarzenia sprzed prawie 80 lat.

            Uczennice i uczniowie klasy siódmej mieli również okazję do zapoznania się wydarzeniami jakie miały miejsce w roku 1944 w Warszawie, z przyczynami powstania, przebiegiem i skutkami. Pracując w grupach stworzyli ikonografie do poszczególnych etapów Powstania Warszawskiego.

            Klasa ósma analizowała na podstawie spotów kampanii BohaterOn – Godzina „W”, zachowania i emocje powstańców oraz wartości, jakimi się kierowali.

            Większość z biorących udział dokonało Wpisu do Powstańca – wysłało indywidualne życzenia i podziękowania do naszych Bohaterów, pokazując tym samym dumę i pamięć o walczących o naszą wolność.

          • Znaczenie drzew

          • Nie tylko sadzimy drzewa ale też zgłębiamy wiedzę. Uczniowie z klas 1-3  podczas warsztatów „Znaczenie drzew w ekosystemie”.

            3

          • Sadzimy drzewa!

          • 19.10.23 r. w naszej szkole odbyła się wyjątkowa akcja „Sadzenie drzew”. Akcja to wynik współpracy szkoły z firmą Karcher Polska, najbliższym sąsiadem (w adresie szkoły i firmy ta sama nazwa ulicy STAWOWA).

            Firma w ramach strategii CSR tj. społecznej odpowiedzialność biznesu (ang. Corporate Social Responsibility) w swoich działaniach dobrowolnie uwzględniła interes społeczny, aspekt środowiskowy w relacjach z interesariuszami, którymi są społeczność szkolna ZSP 14 oraz lokalna społeczność. Bycie społecznie odpowiedzialnym oznacza inwestowanie m.in. w ochronę środowiska, relacje z otoczeniem firmy dla zrównoważonego rozwoju społecznego i ekonomicznego.

            W ramach akcji zrealizowane zostały trzy bardzo ważne działania:

            Doradztwo zawodowe w formie - Sesji podczas, której uczniowie klas 7 i 8 spotkali się z pracownikami firmy, którzy opowiedzieli o kompetencjach jakie powinna posiadać osoba zatrudniona na poszczególnych stanowiskach tj. np. komunikatywność, kreatywność, otwartość na zmiany, umiejętność współpracy w zespole (role w zespole), kompetencje językowe, analityczne, krytyczne myślenie, dbałość o szczegóły, manualne, umiejętności określania celu, projektowania efektu itd. Uczniowie poszukiwali zasobów, jakie mają możliwość kształtować na co dzień w procesie edukacyjnym (podczas nauki w szkole). Omówione zostało pojęcie Lifelong larning, jako proces, który dotyczy wszystkich i jest konieczny do odnalezienia się w zmieniającej się rzeczywistości na różnych etapach życia.

            Sadzenie drzew : Posadzonych zostało 5 drzew. Kasztanowiec oraz 4Dęby Czerwone. Dar od firmy. Drzewa zostały zakupione zgodnie z parametrami określonymi przez Zespół Parków Krajobrazowych w decyzji o zastępczym nasadzeniu, za drzewa wycięte na terenie przeznaczonym pod budowę.

            Prelekcje i konkursy dotyczące znaczenia drzew w ekosystemie. Klasy 4-6 brały udział w konkurencjach na 5 stanowiskach przygotowanych przez firmę Karcher, a klasy 1-3 pracowały warsztatowo

            Dziękujemy za współpracę w tak ważnych dla nas wszystkich działaniach

            19